Pieaugušie, kas mācās. Kā mācās pieaugušie? – Video un Saruna
Atskatoties šajā profesionalaja gadā, līdzās tam, ka esmu vadījusi mācības un seminārus
par pieaugušo mācīšanos dažādu jomu profesionāļiem, treneriem un tālākizglītotājiem,
esmu piedalījusies arī divās sarunās par šo pašu tēmu. Gan vienā, gan otrā sarunā
dalos pieredzē pārbaudītās un manā pārliecībā balstītās atziņās, kas iespējams
var noderēt citiem arī.
Arī nākamajā gadā turpināšu ar pieaugušo mācīšanu, gatavoju seminārus par to, ko mēs
katrs saprotam ar mācīšanos, kāpēc un kad mēs mācāmies vai arī nemācāmies, vai
pieredzei ir nozīme – atbalstoša vai traucējoša, un kā būt ar strappaudžu mācīšanos?
Labprāt iekļaušu arī Tavus jautājumus par pieaugušo mācīšanos! Ja interesē, droši pieraksties manā ziņu lapā un došu Tev ziņu par datumiem un laikiem.
LNB Virtuālā trešdiena: Mācīšanās prasme
Sarunas jautājumi:
- 00:23 Vai ir iespējams vispārīgi raksturot to, kā pieaugušie mācās?
- 07:08 Kā veiksmīgi sadarboties viena kolektīva jaunajiem un pieredzes bagātajiem darbiniekiem?
- 11:31 Cik lielā mērā par savu profesionālo pilnveidi atbild pats darbinieks un cik lielā mērā līdzatbildīgs ir darba devējs?
- 14:05 Vai pieaugušo mācīšanās veiksmes atslēga varētu būt mentorings?
- 15:07 Kāda ir jēga mācīties pieaugušajiem, kuras mācības būs vērtīgas, vai mācīšanās mācīšanās pēc arī kaut ko dod?
- 18:53 Kā pieaugušajiem atrast motivāciju un iedvesmu mācīties?
- 21:43 Vai ir kādas tendences, kā mēs varētu mācīties nākotnē, vai šis mācīšanās process laika gaitā mainās un uz ko tas varētu virzīties nākotnē?
RAIDIERAKSTS HR Podcast: Vai pieaugušie var apgūt prasmi mācīties un kā to izdarīt?
#47 Vai pieaugušie var apgūt mācīties prasmi un kā to izdarīt? Saruna ar Zani Oliņu un Ingu Pāvulu
"Jau vairākus gadus tādi lielie pētījumi kā Deloitte, Pasaules ekonomiskas forums,
McKinsey runā par to, ka digitalizējot procesus liela daļa aptuveni 50%
cilvēku zaudēs savus līdzšinējos darbus, ja vien nesāks sevi izglītot jomās,
virzienos, kas būs pieprasītas darba tirgū nākotnē. Izglītot sevi, nozīmē mācīties,
prast mācīties. Esošā situācija un pieredze liecina, ka cilvēkiem sagādā grūtības
gan nosaukt savas prasmes, gan izvēlēties noteiktas mācību aktivitātes, lai
sevi pilnveidotu un sagatavotu nākošajam darba dzīves solim. Kāpēc šādas grūtības
pastāv? Vai tas ir attieksmes un motivācijas jautājums? Vai tas ir laika trūkums,
jeb nekvalitatīvu mācību piedāvājums, jeb tā ir nezināšana kā mācīties un kam
tas noderēs? Par mācīšanās prasmi, par izglītību un to kurš atbildīgs mācīšanās
prasmes attīstības ceļā?"
Uz tikšanos un piedzīvošanu 2022. gadā!
Raksta autore – Inga Pāvula, supervīzore, izglītības eksperte.
Ja vēlaties pārpublicēt – lūdzu, vispirms sazinieties šeit (kontaktforma)